Раздел «Математическая грамотность» в спецификации НЦТ
Множества и круги Эйлера
Главное по теме
- Множество это набор предметов, собранных по признаку: «ученики, которые ходят на футбол». Элемент либо входит в множество, либо нет, дважды одного элемента не бывает.
- Объединение «A или B»: всё, что есть хотя бы в одном из множеств. Пересечение «A и B»: только то, что есть в обоих сразу. A = {1; 2; 3}, B = {3; 4}: объединение {1; 2; 3; 4}, пересечение {3}.
- Главная формула: |A или B| = |A| + |B| − |A и B|. В классе 15 на футболе, 12 на плавании, 5 на обоих: хотя бы на одной секции 15 + 12 − 5 = 22. Пересечение вычитаем, потому что при сложении оно посчитано дважды.
- «Только A» = |A| − |A и B|. Из 15 футболистов 5 ещё и плавают, значит только футбол у 10. «Ровно одно из двух» = только A + только B.
- «Ни то, ни другое» = всего − |A или B|. В классе 25, хотя бы на одной секции 22, значит ни на одной 3. Сначала найди объединение, потом вычти его из общего числа.
- Три круга: |A или B или C| = |A| + |B| + |C| − |A и B| − |A и C| − |B и C| + |A и B и C|. Парные пересечения вычитаем, тройное прибавляем обратно.
- Дополнение множества A: всё, что в него не входит, из общего набора. Из 30 учеников 18 сдали зачёт, дополнение это 12 не сдавших. Вероятность события и его дополнения в сумме 1.
- Подмножества: у множества из n элементов ровно 2n подмножеств, вместе с пустым и самим множеством. 3 начинки для пиццы дают 2³ = 8 вариантов, в том числе пиццу без начинки.
- Непустых подмножеств 2n − 1. Если нужно «хотя бы два элемента», убери ещё одиночные: 2n − 1 − n. Для 4 элементов: 16 − 1 − 4 = 11.
- Если известно «ни одного», сначала найди объединение: всего − ни одного. Потом из формулы объединения найди пересечение. Класс 32, вне кружков 7, значит внутри 25, и 18 + 15 − x = 25 даёт x = 8.
Задания с разбором
1.В классе 25 учеников: 14 ходят на танцы, 9 на рисование, 3 посещают оба кружка. Сколько учеников ходят хотя бы на один кружок?
- 1Складываем: 14 + 9 = 23, но трое посчитаны дважды.
- 2Вычитаем пересечение один раз: 23 − 3 = 20.
Ответ: 20
2.В родительском чате 40 человек. 24 пользуются WhatsApp, 20 пользуются Telegram, 10 пользуются обоими. Сколько родителей не пользуются ни одним из этих мессенджеров?
- 1Хотя бы один мессенджер: 24 + 20 − 10 = 34.
- 2Ни одного: от всех отнимаем тех, кто внутри кругов: 40 − 34 = 6.
Ответ: 6
3.В музыкальной школе 30 учеников. Гитару учат 12, вокал 10, фортепиано 8. Гитару и вокал 4, гитару и фортепиано 3, вокал и фортепиано 2, все три предмета 1. Сколько учеников не учат ни один из этих предметов?
- 1Складываем три круга: 12 + 10 + 8 = 30.
- 2Вычитаем парные пересечения: 30 − 4 − 3 − 2 = 21.
- 3Ловушка: ученика «все три» мы трижды сложили и трижды вычли, его нужно вернуть: 21 + 1 = 22.
- 4Вне кругов: 30 − 22 = 8.
Ответ: 8
Объяснение простыми словами
В девятом классе 30 человек. Классный руководитель собирает списки: на волейбол записались 14, на робототехнику 11. Он складывает: 25 человек заняты, значит, свободны 5. Но когда он пересчитывает по головам, свободных оказывается 9. Куда делись четверо? Они записались и на волейбол, и на робототехнику, и попали в оба списка. При сложении их посчитали дважды. Это главная идея всей темы: когда множества пересекаются, простое сложение завышает ответ, и лишнее нужно убрать.
Множество это просто набор объектов с общим признаком, например «все, кто ходит на волейбол». Чтобы видеть, что происходит, рисуют круги Эйлера: один круг для волейбола, другой для робототехники, круги накладываются. Область, где круги перекрываются, это пересечение, по-житейски «и то, и другое»: четверо наших учеников. Всё, что внутри хотя бы одного круга, это объединение, «или волейбол, или робототехника, или оба». А то, что снаружи обоих кругов, это «ни то, ни другое». Когда слышишь в задаче слово «и», думай о пересечении, слышишь «или» или «хотя бы одно», думай об объединении.
Дальше в Biik: продолжение объяснения, видеоразбор и проверка из 8 заданий по этой теме.
Доучи тему до конца в Biik
План на каждый день, видеоразборы, проверка из 8 заданий после каждой темы, пробник ЕНТ раз в месяц и ИИ-репетитор, который отвечает на вопросы. 3 дня бесплатно, без карты.
Диагностика покажет, сколько баллов тебе не хватает до гранта и где именно. 30 заданий после короткой бесплатной регистрации.
Термины
- Множество
- Набор объектов, собранных по общему признаку, например все ученики класса, которые ходят на шахматы.
- Элемент множества
- Один объект из множества. Ученик Арман это элемент множества «шахматисты класса».
- Пустое множество
- Множество, в котором нет ни одного элемента. Считается подмножеством любого множества.
- Объединение
- Множество всего, что входит хотя бы в одно из двух множеств. Отвечает слову «или».
- Пересечение
- Множество того, что входит в оба множества сразу. Отвечает слову «и».
- Дополнение
- Всё, что не входит в данное множество, но входит в общий набор. «Не ходит на футбол» это дополнение множества футболистов.
- Подмножество
- Множество, все элементы которого входят в другое множество. Девочки класса это подмножество класса.
- Число подмножеств
- У множества из n элементов 2n подмножеств, включая пустое и само множество.
- Круги Эйлера
- Рисунок, где каждое множество показано кругом, а общая часть кругов это пересечение. Помогает не потерять и не посчитать дважды.
- Формула включения-исключения
- |A или B| = |A| + |B| − |A и B|. Складываем, потом убираем то, что посчитали дважды.
- Мощность множества
- Число элементов множества, записывается |A|. Если в кружке 12 человек, то |A| = 12.
- «Только A»
- Элементы, которые есть в A, но нет в B: |A| − |A и B|.
- «Ровно одно»
- Элементы, которые входят ровно в одно из двух множеств: только A плюс только B.
- «Хотя бы одно»
- Элементы, которые входят в одно множество или в оба: это объединение.
- «Ни одно»
- Элементы вне всех кругов: общее число минус объединение.
- Универсальное множество
- Весь набор, о котором идёт речь в задаче: весь класс, все опрошенные, все жители дома.
- Непересекающиеся множества
- Множества без общих элементов, их пересечение пустое. Тогда объединение это просто сумма.
- Тройное пересечение
- Элементы, входящие во все три множества. В формуле для трёх кругов его прибавляют обратно.