Раздел «Дети и взрослые» в спецификации НЦТ

Распутин, Айтматов, Астафьев

Главное по теме

Распутин «Уроки французского»: голодный мальчик из деревни учится в районной школе, учительница французского Лидия Михайловна помогает ему, играя с ним на деньги; директор застал их, и ей пришлось уехать.
Лидия Михайловна пытается помочь деликатно. Сначала шлёт посылку с макаронами, сахаром и гематогеном, но гордый мальчик возвращает её, потому что понимает, от кого она. Тогда она играет с ним в «замеряшки».
Мысль рассказа Распутина: настоящая доброта тихая, она не унижает, а учитель может быть человеком, который жертвует собой ради ученика.
Айтматов «Первый учитель»: комсомолец Дюйшен открыл в аиле школу в старой конюшне, учил детей, несмотря на непонимание взрослых. Его ученица Алтынай стала академиком.
Дюйшен был почти неграмотным, но верил, что детям нужно учиться. Он на себе переносил детей через ледяную реку. Мысль: настоящий учитель готов на подвиг ради ученика.
Айтматов «Джамиля»: история любви Джамили и Данияра, увиденная глазами подростка Сеита, будущего художника.
Астафьев «Конь с розовой гривой»: бабушка обещает Вите пряник-коня, Витя обманом набивает туесок травой и мучается совестью. Мысль: совесть сильнее наказания.
Астафьев «Васюткино озеро»: тринадцатилетний Васютка заблудился в тайге, не растерялся, нашёл озеро и вышел к людям. Мысль: смелость и находчивость помогают в беде.
Общая тема: взросление героя происходит через трудный выбор и урок, который даёт взрослый - учитель, бабушка, наставник.
Типичные ловушки: автор и название (Распутин, Айтматов, Астафьев), имя учительницы (Лидия Михайловна), имя первого учителя (Дюйшен), имя ученицы (Алтынай).

Задания с разбором

1.Где происходит действие повести «Первый учитель»?

1Повесть написал Айтматов.
2Действие идёт в киргизском ауле.
3Герои живут в 1920-е годы, школа только появляется.

Ответ: В киргизском ауле

2.Что общего между «Первым учителем» и «Уроками французского»?

1В обоих произведениях учитель помогает ребёнку.
2Они действуют по совести, а не по правилам.
3Тема: доброта и самоотверженность.

Ответ: Самоотверженная помощь детям

3.Почему мальчик в «Уроках французского» вернул посылку учительнице?

1Он очень бедствовал, но был горд.
2Не хотел принимать подачку.
3Поэтому вернул посылку.

Ответ: Из гордости, не хотел подачки

Где теряют баллы

Дети и взрослые
Ловушка: Путают «Уроки французского» и «Первого учителя».
Как решать: Распутин: Лидия Михайловна играет с учеником на деньги, чтобы помочь ему. Айтматов: Дюйшен открыл школу, Алтынай стала академиком.

Объяснение простыми словами

Тема «дети и взрослые» показывает, как взрослые влияют на детей и как дети становятся взрослыми. Это рассказы и повести Валентина Распутина, Чингиза Айтматова и Виктора Астафьева. На ЕНТ нужно знать авторов, героев, главные эпизоды и мысль каждого произведения. Разберём их по порядку.

Валентин Распутин написал рассказ «Уроки французского». Его герой - мальчик из голодной послевоенной деревни, который поступил в районную школу и живёт вдали от дома. Ему не хватает еды, и он играет на деньги с ребятами в игру «чику», чтобы заработать на молоко. Учительница французского Лидия Михайловна замечает, что он голодает. Сначала она посылает ему посылку с макаронами, сахаром и гематогеном. Но мальчик понимает, от кого она, ведь в деревне макарон не было, и гордо отсылает посылку назад.

Дальше в Biik: продолжение объяснения, видеоразбор и проверка из 8 заданий по этой теме.

Доучи тему до конца в Biik

План на каждый день, видеоразборы, проверка из 8 заданий после каждой темы, пробник ЕНТ раз в месяц и ИИ-репетитор, который отвечает на вопросы. 3 дня бесплатно, без карты.

Начать бесплатно Пройти диагностику

Диагностика покажет, сколько баллов тебе не хватает до гранта и где именно. 30 заданий после короткой бесплатной регистрации.

Термины

Валентин Распутин: Русский писатель, автор рассказа «Уроки французского» и повестей о деревне.
Чингиз Айтматов: Кыргызский писатель, автор «Первого учителя», «Джамили» и «Белого парохода».
Виктор Астафьев: Русский писатель, автор рассказов «Конь с розовой гривой» и «Васюткино озеро».
Рассказ: Небольшое прозаическое произведение, где обычно один главный эпизод и несколько героев.
Повесть: Прозаическое произведение больше рассказа, с несколькими сюжетными линиями.
Герой-рассказчик: Персонаж, от лица которого ведётся рассказ, как у Распутина.
Автобиографичность: Близость сюжета к собственной жизни автора, как в «Уроках французского».
Послевоенное время: Годы после войны, когда в деревнях не хватало еды, о чём рассказывает Распутин.
Гематоген: Детское лакомство-лекарство, которое учительница положила в посылку для мальчика.
Замеряшки: Игра на деньги, в которую Лидия Михайловна играла с учеником, чтобы помочь ему.
Лидия Михайловна: Учительница французского в рассказе Распутина, которой из-за её доброты пришлось уехать из школы.
Директор: Человек, который застал учительницу за игрой на деньги с учеником, после чего ей пришлось уехать.
Дюйшен: Герой повести Айтматова «Первый учитель», комсомолец, открывший школу в аиле.
Алтынай: Ученица Дюйшена из повести «Первый учитель», ставшая академиком.
Аил: Кыргызское село, в котором происходят события «Первого учителя».
Комсомолец: Член молодёжной коммунистической организации; комсомольцем был Дюйшен, когда открыл школу.
Джамиля: Героиня повести Айтматова, которая полюбила Данияра и ушла с ним.
Сеит: Мальчик-подросток, от лица которого рассказана «Джамиля», будущий художник.
Витя: Мальчик из «Коня с розовой гривой» Астафьева, который обманул бабушку.
Васютка: Тринадцатилетний герой рассказа Астафьева, заблудившийся в тайге.
Тайга: Густой хвойный лес, в котором потерялся Васютка.
Совесть: Внутреннее чувство, которое заставляет героев мучиться после дурного поступка.
Взросление: Процесс, в котором герой понимает ответственность и меняется после испытания.
Нравственный урок: Вывод о том, как нужно поступать, который читатель получает из произведения.

Все темы: Русская литература